The most important classes to a teacher: Difference between revisions

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# 杨景媛一开始连身份都未公开，辅导员就开启了护女模式

这就是为什么许多场合都要求：举报必须实名制。哲学上有个概念叫“同一性”，即双方讨论的东西，一定要具备“同一性”。本案中杨景媛多次诱导辅导员说自己掌握了“全面的证据”，实际上只是跨度一小时内分五次录制的共计 287 秒的无法定性为性骚扰的视频。而辅导员臆想的“全面的证据”，可能指什么都干了。她俩心目中讨论的东西就不具备“同一性”。在非同一事物的背景下讨论性质，完全是牛头不对马嘴。两人对事件的定性、严重性、紧迫性的认知完全不同。辅导员以为自己在共情与同情，杨景媛以为自己在控诉与被认可。误会导致事件走向进一步混乱。

这就是为什么许多场合都要求：举报必须实名制。举报者必须对自己的言论负责。哲学上有个概念叫“同一性”，即双方讨论的东西，一定要具备“同一性”。本案中杨景媛多次诱导辅导员说自己掌握了“全面的证据”，实际上只是跨度一小时内分五次录制的共计 287 秒的无法定性为性骚扰的视频。而辅导员臆想的“全面的证据”，可能指什么都干了。她俩心目中讨论的东西就不具备“同一性”。在非同一事物的背景下讨论性质，完全是牛头不对马嘴。两人对事件的定性、严重性、紧迫性的认知完全不同。辅导员以为自己在共情与同情，杨景媛以为自己在控诉与被认可。误会导致事件走向进一步混乱。

~~这也是律师最大的优点，任何事情先追求事情的全貌。律师最大的法宝一般有以下招术：~~

这也是律师最大的优点，任何事情先追求事情的全貌。在上谈判桌之前，先试图证明对方没有谈判资格。律师最大的法宝一般有以下招术：

# 无关。我方与对方无法律关系，对方不是适格的原告，对方不具备起诉资格

# 不认可。我方对对方提供的证据的真实性、合法性、关联性，三性均不予认可，此为对方私自制作，不属于合法证据

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给教师的最重要课程：

# 不要站队。遇事绝对不要有私人立场，一定要先弄明白事情的真实情况，在充分了解情况后，再站队，或者，不要站队！

# ~~不受胁迫。不要被恶学生引导、威逼立诱。不要对方说什么就信什么。任何事情，先查清楚全貌。~~

# 不受胁迫。不要被恶学生引导、威逼利诱。不要对方说什么就信什么。任何事情，先查清楚全貌。

# 不添心结。不要偏向表面上的“女权”“弱者”。当你心中有偏颇时，当别人的言论击中你内心的缺口，你就很难公正。

# 不被录音。警惕被学生和家长录音！要多想想自己的谈话被公开到网络上时，是否足够公正，经得起评判。

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 # 杨景媛一开始连身份都未公开，辅导员就开启了护女模式
-这就是为什么许多场合都要求：举报必须实名制。哲学上有个概念叫“同一性”，即双方讨论的东西，一定要具备“同一性”。本案中杨景媛多次诱导辅导员说自己掌握了“全面的证据”，实际上只是跨度一小时内分五次录制的共计 287 秒的无法定性为性骚扰的视频。而辅导员臆想的“全面的证据”，可能指什么都干了。她俩心目中讨论的东西就不具备“同一性”。在非同一事物的背景下讨论性质，完全是牛头不对马嘴。两人对事件的定性、严重性、紧迫性的认知完全不同。辅导员以为自己在共情与同情，杨景媛以为自己在控诉与被认可。误会导致事件走向进一步混乱。
+这就是为什么许多场合都要求：举报必须实名制。举报者必须对自己的言论负责。哲学上有个概念叫“同一性”，即双方讨论的东西，一定要具备“同一性”。本案中杨景媛多次诱导辅导员说自己掌握了“全面的证据”，实际上只是跨度一小时内分五次录制的共计 287 秒的无法定性为性骚扰的视频。而辅导员臆想的“全面的证据”，可能指什么都干了。她俩心目中讨论的东西就不具备“同一性”。在非同一事物的背景下讨论性质，完全是牛头不对马嘴。两人对事件的定性、严重性、紧迫性的认知完全不同。辅导员以为自己在共情与同情，杨景媛以为自己在控诉与被认可。误会导致事件走向进一步混乱。
-这也是律师最大的优点，任何事情先追求事情的全貌。律师最大的法宝一般有以下招术：
+这也是律师最大的优点，任何事情先追求事情的全貌。在上谈判桌之前，先试图证明对方没有谈判资格。律师最大的法宝一般有以下招术：
 # 无关。我方与对方无法律关系，对方不是适格的原告，对方不具备起诉资格
 # 不认可。我方对对方提供的证据的真实性、合法性、关联性，三性均不予认可，此为对方私自制作，不属于合法证据
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 给教师的最重要课程：
 # 不要站队。遇事绝对不要有私人立场，一定要先弄明白事情的真实情况，在充分了解情况后，再站队，或者，不要站队！
-# 不受胁迫。不要被恶学生引导、威逼立诱。不要对方说什么就信什么。任何事情，先查清楚全貌。
+# 不受胁迫。不要被恶学生引导、威逼利诱。不要对方说什么就信什么。任何事情，先查清楚全貌。
 # 不添心结。不要偏向表面上的“女权”“弱者”。当你心中有偏颇时，当别人的言论击中你内心的缺口，你就很难公正。
 # 不被录音。警惕被学生和家长录音！要多想想自己的谈话被公开到网络上时，是否足够公正，经得起评判。