Bianque cure illness

扁鹊治病逐字稿。

文本解析

扁鹊治病》原文见《韩非子·喻老》。名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自已没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡。整个故事以时间为序，以蔡桓侯病情发展为线索，讲述了扁鹊和蔡桓侯四次见面的情形，通过两人的不司神态、语言，刻画出扁鹊的医术高明、尽职尽责，蔡相侯的骄横自负、不听善言。故事以蔡桓侯悲惨的结局，警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。

故事很有条理，有不少表示事情先后发展顺序的词句。《扁鹊治病》中，“过了十天”“十天后”“又过了十天”“五天之后”等词句，表明课文在按时间先后顺序讲述故事：“皮肤上有点儿小病，发展到皮肉之间，发展到肠胃里，深入骨髓，浑身疼痛，等词句，写出蔡桓侯的病由轻到重的发展过程；“对左右的人说”“很不高兴，没有理躲”“非常不高兴”“觉得奇怪”“派人去请”等词句，写出蔡桓侯对扁鹊的话从不信到生气，再到相信的变化过程。

这篇文章的学习要点是：找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，再简要复述这个故事，和同学交流你从中明白的道理。

教学目标

1.能够通过默读课文，找到表示故事发展顺序的关键词，简要复述故事内容。 2.能够通过学习，明白故事所蕴含的道理。 3.能够对历史故事更加了解，增加课外阅读兴趣。

字词掌握

形近词

• 候
• 侯
• 桓
• 恒
• 亘

同声字

• 鹊
• 雀

多音字

• 拜
• 扎
• 纪

成语

• 讳疾忌医
• 病入膏肓

文章寓意

• 有病要及时医治，以免耽误病情。
• 要正视自己的缺点与错误，不能拒绝批评帮助，要防微杜渐。

学生练习单

• 掌握表示时间的词的运用。
• 创设“填写病历表”的任务情境，让学生抓住关键词在表格中梳理“时间”“诊断结果”“治疗方法”“蔡桓侯的态度”等要点。
• 根据学习提示的要求默读课文，从时间、人物行为等方面提取关键词句，简要复述本故事。