Bianque cure illness

扁鹊治病逐字稿。

教学目标

1. 能够通过默读课文，找到表示故事发展顺序的关键词，简要复述故事内容。
2. 能够通过学习，明白故事所蕴含的道理。
3. 能够对历史故事更加了解，增加课外阅读兴趣。

文本解析

《扁鹊治病》原文见《韩非子·喻老》。本文讲的是名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自已没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡。整个故事以时间为序，以蔡桓侯病情发展为线索，讲述了扁鹊和蔡桓侯四次见面的情形，通过两人的不司神态、语言，刻画出扁鹊的医术高明、尽职尽责，蔡相侯的骄横自负、不听善言。故事以蔡桓侯悲惨的结局，警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。

故事很有条理，有不少表示事情先后发展顺序的词句。《扁鹊治病》中，“过了十天”“十天后”“又过了十天”“五天之后”等词句，表明课文在按时间先后顺序讲述故事：“皮肤上有点儿小病，发展到皮肉之间，发展到肠胃里，深入骨髓，浑身疼痛，等词句，写出蔡桓侯的病由轻到重的发展过程；“对左右的人说”“很不高兴，没有理躲”“非常不高兴”“觉得奇怪”“派人去请”等词句，写出蔡桓侯对扁鹊的话从不信到生气，再到相信的变化过程。

这篇文章的学习要点是：找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，再简要复述这个故事，和同学交流你从中明白的道理。

知识背景

《韩非子》简介。 韩非的著作集。韩非（？一公元前233），出身韩国贵族，曾和李斯同学于荀况，李斯自以为不及。当时韩国国力衰弱，韩非多次上书韩王，提出富国强兵、修明法制的主张，不被采纳，退而著书，成十余万言。他的著作传到秦国，秦王赢政读后十分钦佩，于是发兵攻韩，索要韩非。韩主派遭韩非入秦，秦主却文不加信用，后文听了李斯、姚贾迹陷，将他拘因下狱，李斯送毒药使他自杀于狱中。

扁鹊简介。 扁鹊（公元前5世纪），中国战国时期医学家，中医利用切脉诊断的创始人。原名秦越人。渤海郡（今河北任丘）人。年轻时师从长桑君学医，尽得其传。善于诊断：尤精于望诊和脉诊。

望闻问切。 望闻问切是中医用语。拼音是wàng wén wèn qiè。是中医必经的步骤。中医诊断疾病的方法。望是观察病人的发育情况、面色、舌苔、表情等；闻是听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的口臭、体臭等气味；问是询问病人自己所感到的症状，以前所患过的病等；切是用手诊脉或按腹部有没有痞块。叫做四诊。。最早使用四字联称，则应处于《古今医统》：“望闻问切四字，诚为医之纲领。”

师生互动

• 掌握表示时间的词的运用。
• 根据学习提示的要求默读课文，从时间、人物行为等方面提取关键词句，简要复述本故事。

字词掌握

形近词

• 候
• 侯
• 桓
• 恒
• 亘

同声字

• 鹊
• 雀

多音字

• 拜
• 扎
• 纪

成语

• 讳疾忌医
• 病入膏肓
• 深入骨髓

学生练习单

• 模仿本文的时间顺序词，简要写写一件跨越一段时间的、让你难忘的事情。不少于300字，至少用到四个表示时间顺序的词。
• 创设“填写病历表”的任务情境，让学生抓住关键词在表格中梳理“时间”“诊断结果”“治疗方法”“蔡桓侯的态度”等要点。

文章寓意

• 有病要及时医治，以免耽误病情。
• 要正视自己的缺点与错误，不能拒绝批评帮助，要防微杜渐。